幼儿园如何将优秀传统文化融入课程生活？一德大脑屋这样做
一德大脑屋客观看待传统文化，去粗取精，去伪存真，从幼儿教育的需要和未来出发，并以幼儿喜闻乐见的方式呈现出来，对幼儿身体、认知和情感等方面的发展大有裨益，从而培养“心中有梦，眼中有光，眉间有笑，脚下有路”的四有好儿童。
改革开放后，中国成为经济发展最快的发展中国家之一，经济、政治、军事及科技等方面实力的增长，为世人所瞩目。但与我国经济、政治等实力增长不同步的是，中华文化却未做到真正的崛起。
在世界民族之林之中，只有文化的强大才是真正的强大。其实，中华传统文化本就强大，只是在近现代史中被弱化了，被异化了，有的甚至被替代了。
针对当今现状，学前教育领域将中国优秀传统文化融入幼儿园的园本课程中，让幼儿从小接触、感受、体验并珍惜本民族的优秀文化，使传统文化得以传承与发展，便显得尤为重要。
优秀传统文化融入幼儿园课程的必要性
“人生百年，立于幼学。”幼儿园面向幼儿进行的是启蒙教育，是一个人接受教育的开端。启蒙教育的灵魂在于传承精神血脉，建立文化自信。
传承发展中华优秀传统文化，让中华文化独一无二的理念、智慧、气度和神韵等成为根植幼儿内心深处的精神血脉和文化素养，激发幼儿内心深处最早的文化自信和民族自豪，应是启蒙教育即人生发展关键期教育的灵魂所在。
如何将优秀传统文化融入幼儿园课程？
文化来源于民间，从民间去挖掘传统文化中蕴藏着的资源。
在一德大脑屋的教学理念中，核心内容就是将中华优秀传统文化融入到幼儿园课程，使幼儿感受优美的民间文学，各具特色的音乐、舞蹈和戏曲，风格多样的民间艺术，从而提升幼儿初步了解中华民族的个性特征和文化魅力的意识，萌发初步的民族意识和民族情感。
一德大脑屋研发团队结合中国传统文化的特点和文化底蕴，坚持创新理念，办出自身特色。聚焦国学特色，将中华优秀传统文化、红色文化、先进文化的精髓，进行全覆盖，深入每一门课程之中，同时又各有侧重，从不同方向、不同角度对孩子进行优秀传统文化启蒙教育，促进儿童健康快乐成长。
大脑屋国学：学礼德、涨知识、增气质，汲取优秀传统文化智慧并予以践行，培养小小君子淑女。
大脑屋美术 ：学习传统民间工艺，品味国画韵味，在动手动脑中感受传统文化的独特魅力。
大脑屋音乐：传统乐器的曼妙乐声，引起了孩子的兴趣，在敲击动作间收获音乐带来的欢愉时刻。
大脑屋语言 ：在玩乐中学习绕口令、曲艺等民间艺术，积累词汇，提升语言表达能力
大脑屋奇思妙解：聆听生动有趣的国学故事，拼搭益智教具，激发学习兴趣，唤醒文化基因。
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对于孩子们来说，可能现在还并不能完全理解其中的深刻含义，即使成年人也未必能够理解。但是，孩子们在鞠躬问好、击鼓而歌里，体会礼仪的重要性和音乐的奇妙；在剪纸拼搭、儿歌曲艺里感受专注的力量和肆意的快乐；在说学唱跳间感知迷人的传统文化……
一德大脑屋客观看待传统文化，去粗取精，去伪存真，从幼儿教育的需要和未来出发，并以幼儿喜闻乐见的方式呈现出来，对幼儿身体、认知和情感等方面的发展大有裨益，从而培养“心中有梦，眼中有光，眉间有笑，脚下有路”的四有好儿童。
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